“AI技术将要取代的不是工程师，而是不精通AI技术的工程师。目前，学校学生用大模型工具的力度、深度、广度，远不及企业。学生要用工具解决产业问题，将AI应用于实际项目。”来自科大讯飞的工程师张淮将成长秘籍和盘托出，十几名学生放下甜点，频频点头，用手机记录干货要点。
12月17日下午4点，安徽信息工程学院大学生活动中心热闹起来。2026年新年校企师生对话工坊举办，师生们穿上正装，拿着甜品和饮料，以参加晚餐会的形式展开互动探讨。
现场按智能软件开发、汽车电子、智能装备、新媒体营销、产品交互智能制造、英语教育六大产业方向设专场交流区，大家围坐一席。各区域既有具备实战经验的企业工程师，也有在企业挂职半年以上的双师型教师，他们褪去理论说教、摒弃PPT讲授，回顾自身大学时光与职业发展历程，分享学生入职企业后常见的知识断层与短板，从“知识、能力、思维、品质”4个维度真诚分享。
企业研发管理人士直指“汽车行业对安全性的极致追求，要求工程师必须具备极强的责任意识与细节把控能力”；新媒体营销从业者提出“懂技术、通市场、善表达的复合型素养，是新时代营销人才的核心竞争力”。产品交互智能制造专家则强调“跨学科项目实践是锤炼创新思维的关键，要主动打破专业壁垒”。
展开剩余56%从志愿者到活动统筹负责人，电气与电子工程专业大三学生周星曈连续3年参加该活动，“这种近距离交流实际上是一种应聘秘籍与自身素养修炼经验的‘高密度’分享，边吃甜点边表达诉求和观点，也特别符合当下年轻人对情绪价值体验的喜好，比单纯的讲座更有收获，不是传统一问一答的刻板招聘会流程”。
大三学生吴赵本卓在本场活动中收获颇丰。两个多小时内，他和一家农产品销售企业和一家智能制造企业负责人讨教了公司运营发展经验。他从大一开始琢磨创业，目前在校成立了软件开发工作室，他参加活动也有“私心”——为自己的团队物色人才。他和七八名同学聊得开心，并向一名市场营销专业的学生抛出了橄榄枝。
现场，企业工程师填写《产业人才能力需求反馈卡》，针对学生情况提供个性化建议。学校将本次对话核心观点整理形成《交流观点汇编》，作为人才培养优化的重要参考资料，广泛用于主题班会宣介。学校还将进一步完善“产业导师库”建设，推动企业专家常态化参与第一课堂课程建设、第二课堂活动指导，让“产业需求导向、小班化深度互动”的交流模式常态化、长效化。
安徽信息工程学院一直致力于学生就业创业工作创新，曾创新专升本学生面试方法，考核权重更偏向创业实战经验。近年来，该校已举办类似对话工坊活动近20次。校长吴敏表示，学生就业方向应服务产业经济发展，“这样的活动形式，让他们在走出校门之前，日益深入地了解企业文化和对人才的要求，提升沟通表达能力和社会责任感，学会一名工程师应具备的知识、能力和素养”。
据统计数据，该校毕业生去向落实率保持在安徽省内本科高校前列，用人单位对毕业生的总体满意度保持在98%以上。近10年，该校累计培育学生创业团队400余个。
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